{"id":17457,"date":"2024-10-14T09:33:38","date_gmt":"2024-10-14T07:33:38","guid":{"rendered":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/?post_type=openpublish_article&#038;p=17457"},"modified":"2024-10-14T09:33:38","modified_gmt":"2024-10-14T07:33:38","slug":"5-ottobre-giornata-internazionale-degli-insegnanti-e-delle-realta-che-entrano-nelle-scuole-come-enti-formatori","status":"publish","type":"openpublish_article","link":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/?openpublish_article=5-ottobre-giornata-internazionale-degli-insegnanti-e-delle-realta-che-entrano-nelle-scuole-come-enti-formatori","title":{"rendered":"5 ottobre giornata internazionale degli insegnanti e delle realt\u00e0 che entrano nelle scuole come Enti Formatori"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Anche quest\u2019anno il 5 ottobre \u00e8 stata celebrata la <strong>giornata internazionale degli insegnanti<\/strong> con il tema \u201c<em>Insegnare in libert\u00e0, dare maggior potere agli insegnanti<\/em>\u201d. Istituita dall\u2019UNESCO nel 1994, questa giornata ricorda la sottoscrizione delle Raccomandazioni dell\u2019UNESCO sullo status di insegnante. Si tratta di un riferimento per i diritti e le responsabilit\u00e0 dei docenti su scala mondiale. L\u2019obiettivo fondamentale \u00e8 quello di suscitare riflessioni sul ruolo dei professionisti della formazione, sulle sfide che affrontano quotidianamente, sulle difficili condizioni di lavoro nei vari posti del pianeta. Insegnare in una nazione libera \u00e8 molto diverso che insegnare in una nazione in cui la libert\u00e0 \u00e8 preclusa.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">A questo va aggiunta l\u2019adozione dell\u2019Obiettivo 4 di Sviluppo Sostenibile dell\u2019Agenda 2030 delle Nazioni Unite, \u201c<strong>Istruzione di qualit\u00e0<\/strong>\u201d, nel quale gli insegnanti vengono riconosciuti come soggetti chiave per l\u2019attuazione della stessa. Il loro impegno infatti, \u00e8 fondamentale, per fornire un\u2019educazione di qualit\u00e0, equa ed inclusiva e opportunit\u00e0 di apprendimento per tutti. Importante \u00e8 l\u2019obiettivo di incrementare il livello di alfabetizzazione globale e ridurre l\u2019abbandono scolastico precoce, contribuendo a migliorare la vita delle persone e a raggiungere lo sviluppo sostenibile.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-columns is-layout-flex wp-container-core-columns-is-layout-8f761849 wp-block-columns-is-layout-flex\">\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Nelle scuole entrano anche Enti Formatori riconosciuti dal MIM, Ministero dell\u2019Istruzione e del Merito. Tra i tanti citiamo il CAI, Club Alpino Italiano, riconosciuto in particolare per il ruolo che svolge nella promozione e valorizzazione del patrimonio naturale e per il contributo al tema della sostenibilit\u00e0. Il Comitato Direttivo Centrale, ha costituito il Gruppo di Lavoro \u201cCAI Scuola\u201d il 14 giugno 2024 e <strong>proprio il 5 ottobre scorso il Consiglio Centrale CAI,<\/strong> riunito a Milano, ha scelto il simbolo che accompagner\u00e0 le azioni rivolte al mondo della Scuola. Importante e benaugurante la coincidenza dell\u2019approvazione del logo CAI Scuola nello stesso giorno in cui il mondo parla di istruzione, insegnamento, educazione, di giovani!<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-column is-layout-flow wp-block-column-is-layout-flow\">\n<figure class=\"wp-block-image size-full\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"325\" height=\"142\" src=\"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/CAI-1.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-17458\" srcset=\"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/CAI-1.png 325w, https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/wp-content\/uploads\/2024\/10\/CAI-1-300x131.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 325px) 100vw, 325px\" \/><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Il CAI scuola \u00e8 vicino ai docenti con molte proposte ne citiamo una in particolare: Turismo Sostenibile Montano in Ambito Scolastico <a href=\"https:\/\/caiscuola.cai.it\/progetti-educativi\/i-nostri-progetti\/turismo-scolastico-sostenibile\/\">https:\/\/caiscuola.cai.it\/progetti-educativi\/i-nostri-progetti\/turismo-scolastico-sostenibile\/<\/a>, avviato a settembre e in programma nei prossimi mesi di ottobre e novembre. Nel logo la <strong><em>C<\/em><\/strong> di CAI ingloba una lente d\u2019ingrandimento come stimolo a fermarsi e osservare, avvicinandoci ai particolari che il nostro occhio non riesce a cogliere, palese richiamo alle attivit\u00e0 incluse nei Piani di Offerta Formativa che hanno come acronimo STEM Science, Technology, Engineering and Mathematics. \u00c8 un messaggio di mobilit\u00e0 lenta e attenta che, nel percorrere un sentiero, suggerisce di guardarci attorno. Ma \u00e8 anche una metafora perch\u00e9 ci invita a raccontare una societ\u00e0 che cambia, utilizzando la montagna cos\u00ec sensibile alla crisi climatica, come \u201clente di ingrandimento\u201d, che ci porta a osservare la realt\u00e0 attorno a noi e dentro di noi, riconducendo ad essa gli irrinunciabili valori di equilibrio, sostenibilit\u00e0 e resilienza delle \u201cterre alte\u201d. Proprio in questo il CAI scuola \u00e8 vicino ai docenti di ogni ordine e grado.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Alberta<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":0,"template":"","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":""},"argomenti":[],"esterni":[],"class_list":["post-17457","openpublish_article","type-openpublish_article","status-publish","hentry"],"featured_img":false,"coauthors":[],"author_meta":{"author_link":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/?author=6","display_name":"Alberta"},"relative_dates":{"created":"Pubblicato 2 anni fa","modified":"Aggiornato 2 anni fa"},"absolute_dates":{"created":"Pubblicato il 14\/10\/2024","modified":"Aggiornato il 14\/10\/2024"},"absolute_dates_time":{"created":"Pubblicato il 14\/10\/2024 09:33","modified":"Aggiornato il 14\/10\/2024 09:33"},"featured_img_caption":"","tax_additional":{"argomenti":{"linked":[],"unlinked":[],"slug":"argomenti","name":"Argomentis"},"esterni":{"linked":[],"unlinked":[],"slug":"esterni","name":"Esternis"}},"series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/openpublish_article\/17457","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/openpublish_article"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/openpublish_article"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/6"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=17457"}],"wp:term":[{"taxonomy":"argomenti","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fargomenti&post=17457"},{"taxonomy":"esterni","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.scienzaegoverno.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Festerni&post=17457"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}